第82章 学会与学会的区别（1/2）

至于他是怎样去学习的封印术，竟然能比这也算是忍者世界的天之骄女，未来三忍之一的纲手，学习封印术的进度还要快？

如果说结印手势，是因为李明义的强大查克拉掌控力。

高屋建瓴才能轻易掌握结印手势的查克拉编织技巧，只等着有人告诉他怎样去编织查克拉，所以才能短短时间就学会的话。

嗯，怎么说呢，用打电话比喻？

李明义他本身就会使用电话（能任意操控查克拉进行变化）。

想要联系上其他人（想要结印释放忍术）。

拿到别人的电话号码（拿到结印手势的查克拉编织方法）。

只等记下电话号码后（记熟查克拉结印编织方法后）。

就能随时随地的打电话（就能随时随地的结印释放忍术）。

大概就是这个意思吧，三个月的时间，木叶村普及版的十二种结印手势，李明义就完全学会了。

而李明义能比纲手用更短的时间学会封印术，就是得自于他从幼儿园三年，小学六年，初中三年，高中三年，直到大学四年毕业，长达十六年的学习生涯，所培养的学习智慧了。

不同于纲手，她是漩涡水户教导封印术怎么用，她就怎么学。

李明义学习封印术的时候，总喜欢胡思乱想，比如说他最开始学习的封印术。

最基础的封印术应用，储物封印卷轴。

李明义开始学储物封印后，就会时常思考，这些组成术式的符文，各自代表的是什么含义，在封印术式中，又起到什么作用？

为什么这几个符文组合的封印术式，能在这普普通通的卷轴上，实现物品储存呢？

是通过术式符文，对想要储存的物品进行降维打击，来达到储存物品呢？

还是通过术式符文，开辟出一处空间来储存物品呢？

然后李明义就开始，对封印术的术式符文进行不断实验与验证。

首先在空白的卷轴上，刻印出完整的储物封印，作为样本对比。

储物封印卷轴的术式符文图案，是以一个巨大的封字为中心，封字外围一圈细小符文组成的太阳圈，然后这个图案左右两旁，是两串中等大小字体的符文段落。

作为一个储物封印术式，这个术式符文图案，应该具有打开，放入，关闭这三种最基本的功能。

高级一点的，应该具有开锁，打开，放入，关闭，落锁五种功能。

对比着一旁完整的术式符文样本，李明义开始一点一点的破解储物封印。

从两旁中等字体的符文段落开始，通过减少一个书写符文，试验缺少一个符文后对于储物封印整体的影响。

减少这一个符文，封印术式整体就崩溃无法使用了？

那就在一旁的演算纸上记下，保留不动它，换第二个符文。

减少第二个符文，对整体封印术式没影响？

那记下，继续试验减少第三个符文对整体封印术式的影响。

直到所有的符文都单独去掉，就连术式符文图案中间，那个巨大的封字，也没有放过的都试验过一遍，对封印术式的影响后。

整理好刚刚所记录的厚厚一沓笔记，开始试验一次去掉两个符文的效果。

去掉第一个与第二个符文。

去掉第一个符文，保留第二个符文，去掉第三个符文。

等所有能两两组合的符文，都试验一遍后。

整理笔记，开始试验一次去掉三个符文。