1 我不是信号畜生（1/2）

到达武汉的时候，是第二天一早，我和段上的另外一个同事叫樊雅，我们顺利到达学校，办完了入住手续，紧接着就上课了。班上有四十个同学，来自天南地北不同的分局，年龄跨度也比较大，男女老少，老中青三结合，不过，大部分都是年轻人，老的有一个，中年的有七八个，剩下的全是年轻人。

讲微机监测的是个四十多岁的男老师，上海人，戴着眼镜，一看就学富五车，他做自我介绍时还特别强调了他曾经也干过信号工，这一下拉近了他和我们之间的距离，他谦和的做完自我介绍后，跟我们讲的第一句话就是：“有人说啊，我们现在已经进入了一个猫和老鼠的时代”这一句话就把大家的精气神给提起来了，大家本来也是来学知识的，他将复杂的电路原理深入浅出，我们听起来也就不觉得枯燥了，再说他曾经也是信号工，讲课时，便会顺带回忆一下过去，讲一些相关联的故事，我们听来，那些故事的细枝末节都是我们再熟悉不过的情形了，一听就明白，就像是发生在自己身边似的，既好笑，又会启发我们的思维，所以他的课大家都很专心的听，什么数字信号如何转变成模拟信号，什么模拟信号又如何转变成数字信号，变来变去，在他的讲解下，大家一点也没被变晕，还听得蛮有兴趣。

蜜蜂回过头来捂着嘴嘿嘿笑：“好啊！她说咱们都是信号畜生！”

我们“哄！”地一笑，武汉话里“出身”跟“畜生”的发音还真有些分不清楚，哄笑声中，只听下行方面的一个小伙逗笑说：“去跟她拼命。”

笑间，那小蜜蜂还真的就举手要发言，老师请他站起，他特认真特委屈的说：“老师，我们是信号工，不是信号畜生。”

老师愣怔了几秒钟，讲台下，同学们哄堂大笑，前仰后合。最后，老师也笑了，转身往黑板上写下四个字：信号出身。然后说：“这位同学你是不是听不来武汉话？我没说你们是信号畜生，我是说你们都是信号出身。”说到这，老师转身指着那四个字，很重的敲着黑板说，可是在我们听来，感觉她左右都在说我们是畜生。这都怪那个捣蛋鬼故意误导，如果不是他有意歪曲，我们也不会在意老师的发音，也不会把“出身”想成“畜生”，这一下，老师再怎么辩解，我们横竖听着都觉得她在说我们是畜生，于是我们又一次哄堂大笑。老师说着，我们笑着。老师把那四个字擦掉，又接着说：“看来老师上课是不能讲方言啊，现在提倡大家都讲普通话不是没有道理，可是对不住大家，我这普通话讲不来，你们都克服一下，我尽量讲慢点。下面把书翻到――”

“屁22页。”不知是谁冒了一嗓子，替老师发号施令，又引来一阵爆笑。

这位老师的课讲得一点都不生动，完全是照本宣科，业务不好还不思改进，可是衣着倒是很讲究，每天换一身行头，可惜因为她的底子不好，特别是她的黑皮肤，多华贵的时装穿在她身上都无法让人眼前一亮，反而有一种不伦不类的感觉，所以也就更无法让大家的目光聚焦到黑板上。大家歪七扭八地趴在课桌上，有的昏昏欲睡，有的在底下窃窃私语，还有的在发短信。我和樊雅玩一个游戏，我俩眼望黑板，两手在课桌下忙着比划，嘴里无声的嘀咕着：“谁家公鸡谁家猜，谁家母鸡谁家猜，谁家小鸡谁家猜”